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第460章 口语挑战孟老师（第1页）

陈文火焰上涌，法语状态来了，紧接着改用法语说道：“非常抱歉，昨天我的一个朋友生病住院，我因此耽误了课程，还请孟老师向雷蒙转达我的歉意。”

孟老师是法语专业的教授，听陈文用流利的法语表达请假，她脱口而出也用法语回应：“好的，我会向雷蒙转达。”

话头打开了，陈文和孟老师便用法语进行了一场逼格十分高的聊天。

陈文有心逮住机会，与孟老师进行口语对答演练，这可是沪市外国语大学范围最高水准的一对一口语辅导教学，而且还是实战版的！

法语班的收费标准在前台摆着，孟老师亲自授课的价格是50元每小时的一对一，一个学生的一次课是两个小时，100元的学费呢。

以唐瑾的工资，也只能负担每个月5次孟老师的口语辅导课！

法语聊天开始后，孟老师也对陈文的表现十分感兴趣，她很想摸一摸陈文的底，看看这个让她多次惊奇的大男孩到底有多少深浅。

聊到尾声，孟老师用法语感叹：“陈文同学，你的口语表达能力和听力水平已经达到了高级班的水平，我难道要在这个月再把你升入高级班吗？”

陈文也用法语回答：“其实我对阅读和写作两课不是太有兴趣，我的目的是学口语和听力。”

孟老师问：“你出国留学，到了法国之后，也是需要考试的，阅读和写作如果不过关，你在国外考试会有困难。”

陈文笑道：“我不在乎国外的考试。”

孟老师好奇道：“你去国外大学，考试拿不到好成绩，你怎么能毕业拿文凭呢？”

陈文说道：“我根本不想拿文凭。我的父母在国外工作，我去法国是投奔他们的。”

陈文只能这样去说，这些话实话，但不是他全部的底牌。

孟老师从陈文的话里读到了另一种她认为的解读，原来这个法语很强的男孩，他的父母在法国，所以他去法国不是为了拿文凭，而是通过跳板实现移居或者移民。

从这个解读中，孟老师还联想到了一种她认为合理的解释。陈文的法语之所以这么好，进步这么快，原来是有家庭因素在里面。

法语班很多学生，男的女的，都有移民法国的愿望，但是孟老师没有。也许当年她留学时有，但现在她一把年纪了，在外国语大学当教授，已经不需要怀揣法国梦。

她对陈文产生了很好的感觉，不是爱情好感，而是老师对有才华学生的学术好感。

孟老师说道：“我现在可以向你宣布，两周之后，你升入高级班。”

陈文又是一个半鞠躬，偷看了一眼雪山风景，笑着回答：“多谢孟老师栽培。”

孟老师说道：“中级班以及高级班的课程，今后你主要以听力课和口语课为主。阅读和写作课，你尽量也来旁听，总会有点用处的。”

陈文被孟老师的风度和谈吐给迷住了，冲口而出：“我其实很愿意申请孟老师您的一对一口语课。”

孟老师笑得肩膀颤动：“好啊！你交钱，我每天晚上有空！”

孟老师这话用法语表达的，与汉语一样，句子里的词汇有多重含义，导致很强的歧义！

陈文接住了歧义，使用了90版法汉大辞典里的例句：“姑娘，我愿意每晚付钱给你！”

这词典正是陈文近期在背的，孟老师也读过这本词典，陈文这句话的出处她是知道的，孟老师愣了一下，脸蛋微微红了片刻。

孟老师心里有些慌乱，居然被一个比自己小十多岁的大男孩给调戏，而且调戏的由头是她自己的表达有歧义，被对方捉住。

陈文扛着19岁的身体，内心是40多岁的灵魂。在他眼里，30岁出头的孟老师一点也不老，分明是个比他小十多岁的轻熟姑娘，而且还是个知识女性。

孟老师的心可不想陈文那么老道，她赶忙努力镇定：“好啊，你愿意付钱，这很好，那我就等着收你的学费了！”

陈文感觉法语太好玩了，运用熟练之后，就像汉语一样可以用来逗女孩，而且还不用像汉语那样假装道貌岸然！

陈文微微一笑：“孟老师，我有个提议，我想换个方式来支付你的费用。”

陈文使用的这个“费用”单词，是法语里的一个特殊词汇，叫做“赏钱”，用21世纪人们熟悉的概念来解释，就是“打赏”，不是“学费”。

孟老师不相信陈文对某些词汇的同义词替代水平有这么强悍，她问道：“你是说学费吗？”

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