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第14部分（第1页）

“你怎么骂人呢？”看到保安的样子，听到保安的话，菊儿十分生气，涨红了脸大声说，“打工的怎么啦？打工的也是人啊！省实验小学怎么啦？那不也是用咱老百姓的血汗钱建起来的吗！”

第六章　乞学5（1）

走在离开省实验小学的路上，菊儿和蚂蚱的眼里都满含着泪水。菊儿咬着牙，强忍住不让眼泪流下来；但蚂蚱却不行，尽管他也想忍住，可泪水却不知不觉地顺着脸颊流了下来。

看到蚂蚱流了泪，菊儿赶忙说：“蚂蚱，别哭。咱们再找找看，肯定会有学校要你的。你学习那么好，还怕找不到好学校吗？”

“嗯。”蚂蚱答应着，却依然止不住地流泪。

走了一会儿之后，菊儿又从街头一位鞋匠那里，打听到附近还有一所小学。听鞋匠说，这是一所街道小学，在这里上学的都是附近街道上的孩子，其中就有鞋匠正上小学四年级的孙子。

“姑娘，你去那里碰碰运气吧！”鞋匠对菊儿说，“听我孙子说，这所学校的校长和老师都不错，也好说话。”

按照鞋匠的指点，菊儿很快就在一个小胡同的深处，找到了这所街道小学。从校牌上看，它叫“福慧街小学”。不管是建设规模，还是校园环境，它都要比省实验小学差得多。但是，和秋后小学相比，它还是要好到了天上。

“如果蚂蚱真能来这里上学，也不错。”菊儿想。这样想着，她就走到了校门口，稍微有些兴奋地，向站在校园里的一位老师打招呼：“老师，你好！”

“你好！”这位老师朝校门走来，边走边问，“你有什么事？”

“是这样。”菊儿说，“我想找校长。”

“找校长干什么？”这位老师说话的口气，显得十分警惕。

“看这个孩子能不能在你们学校上学。”菊儿指着蚂蚱说。

这时候，蚂蚱正紧紧拉住菊儿姐的手，很是胆怯地望着这位老师。

“你是干什么的？”说这话时，这位老师的目光停在了菊儿身上，细细打量着她，“孩子的户口在这条街上吗？”

“不在。”菊儿回答，“他父母是来城里打工的。”

听到菊儿的回答，这位老师微微笑了一下，警惕的神情也慢慢消失了。不过，当他接下来说出下面的话时，蚂蚱又忍不住想哭了。

“你不要找校长了，我们学校不收打工子弟。”说完，他就不再向校门的方向走，而是转过了身，准备向不远处的办公楼走。

一看这位老师要走了，菊儿赶紧说：“老师，您让我进去见见校长行吗？这孩子非常喜欢上学，学习成绩也好，在我们班里总是考第一的。”

“在你们班里，你也是老师吗？”他停住脚步，好奇地问。

“是。”菊儿说，“不过，现在不是了。”

“为什么呢？”他好像一下子对菊儿说的话，产生了浓厚的兴趣，一幅刨根问底的样子，“你是不是在学校出了什么事了？”

“没有，没有。”菊儿连忙回答，“学校没有钱，给老师发不下来工资。实在没办法，我就辞职到城里打工了。”

“唉！是这样。”他重重地叹了口气，“农村学校怎么会穷成这样子呢？怎么会连老师的工资都发不下来？长期这样下去，怎么能行？”

这位老师的话音刚落，一丝闪电般的喜悦，冲上了菊儿的心头。因为从他的话里，可以分明听出一种对农村学校和农村孩子的同情。不过，菊儿并没有把这种喜悦表现在脸上，她知道，同情归同情，自己能不能走进这所学校，有没有可能见到校长，还是根本没有任何把握的事。

“老师，我们可以进去吗？”菊儿又试探性地问。

“进来也没有用，我们学校不收打工子弟。”他看了看正躲在菊儿身后的蚂蚱，又叹了一口气，“唉！姑娘，不瞒你说，我就是校长。“

“你就是校长？”菊儿激动地说，“校长，这孩子学习成绩真的很好。“

“再好也不行啊，街道有规定，我们学校只能收户口在这条街上的孩子。”校长说，“再说了，即便我想收，学校也不够大啊。这附近有好多打工子弟，我收哪个孩子，不收哪个孩子？何况，城市公办学校收打工子弟的口子一开，那还不把学校给挤垮了？”说完这些，校长真的转身走了。

“校长，我求求你，就收下这孩子吧，哪怕是当旁听生都行啊！”菊儿紧紧抓住校门，朝着校长的背影喊。

“姑娘，你还是到别的学校看看吧！”说这句话时，校长并没有回头，他继续向办公楼走去，并且很快就消失在了办公楼里。

菊儿呆呆地看着那幢办公楼，心几乎完全要碎了。她想，所有的公办学校，都是政府用老百姓的血汗钱盖起来的，可为什么，它就不允许老百姓跨进去，哪怕只是跨进半步呢？城市的孩子是孩子，难道农村的孩子就不是孩子？在同一个国家里，在同一面红旗下，难道就因为居住地的不同，就因为户口的不同，就因为孩子父母职业的不同，而可以在孩子与孩子之间，产生如此之大的区别？

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