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捕捉命运的第六天（第2页）

土间大平：“下次我们可以敲鹤见桑的门问他天气吗？”

两人同时叹气。

关上窗户，拉上窗帘，雨声瞬间被隔绝掉不少，耳边安静下来。今剑蹦跳着从厨房里端来热茶送到鹤见翔手上，鹤见翔接过轻声道谢，小天狗就开心的笑起来，露出白白的牙齿。

冰帝入学难，学费高，而他的教学质量也完全对得起之前仿佛千军万马过独木桥般的艰难。

教学质量上升，教学速度飞快，相应的课时作业也变得繁重不少，以致于到了周末最后一天鹤见翔还有部分功课没有完成，于是就让今剑先去看看电视自己在一旁先处理完功课。

而除了必修的部分冰帝还开展了许多选修项目，如插花，茶艺，各类传统乐器，西洋乐器等，书法，击剑，花滑等都有专业的老师进行教导。

如果学习成绩出色其中也有相应的学分加成。

出于兴趣和自身的需求，鹤见翔选修了书法，语言（主修中文和古日语），语言辅助他更好的理解本丸里和自己家里翻出来的那些书籍，书法帮助他静心凝神。本来短刀们还想撺掇鹤见翔选修乐器（歌仙兼定：音乐有助于调节情绪，舒缓紧张，表达情感，是一种另类的语言balabala……要是主公学习的话我们说不定就能一赏主公美妙的乐声了！短刀们：好主意！！！）。

然而鹤见翔深知自己五音不全的属性，为了乐室各位老师的耳朵和精神着想，鹤见翔难得不管短刀们眼巴巴的表情坚定拒绝这个请求。

咳，毕竟学不好报来也没用啊。

至于音乐鉴赏？对不起，他天生就没有音乐方面的天赋，是个音乐白痴。

莫名的，鹤见翔觉得比起音乐，自己可能在舞蹈上更有天赋一点，而音乐细胞应该是被遗传给另一个人了吧？

是谁呢？鹤见翔摇摇头，大脑一片空白。

写完作业，室内的灯也亮起来，今剑摇着腿聚精会神地看屏幕上的新番，但鹤见翔一抬手收起功课他就双眼放光的看过来了，“完成了吗？”

鹤见翔点点头，“这部分完成了，其他的还差一点。”

他摊开雪白的纸张，舒缓气息，开始下笔。

他气势本不显，落笔之时却惊雷乍现，神情姿态宛若蛟龙游走，看得今剑呆愣几秒，回过神来果断将新番关掉，屏息凝神的跪坐在一旁看他笔龙走蛇。

待到最后一笔勾勒完成，风鸣鹤唳消止，今剑才重重呼吸两声。

雪白纸张上，墨痕交错，一个【心】字跃然其上。

鹤见翔长出一口气，放下笔，望着纸上的字愣愣出神。教书法的老师说他心中有沟壑，只是心思重又不肯流露出分毫，写的字就显得过于匠气而缺乏灵性。若是他看到这副字的话就不会这么说了。

这字看似风骨俱现，一笔一划少年心性尽显，锋芒毕露。观看全字却能察觉到其中风雨欲来之相，若是有灵力，观感敏锐之人更时会觉得有风吹有雨落。

鹤见翔知道，这字周一是不能当做作业交上去了。提笔他心思沉浸，下笔时风神昨日所教导之事却不由自主浮现在他脑海之中，临风登龙那人的身影在他心中徘徊不定。

暗处一个身影缓缓走来，竟是一到东京就迫不及待去往东京图书馆的书翁回来了。“鹤大人这字，写得倒是不错。”

赞许过后书翁就笑了，“鹤大人可否赠与我？”

鹤见翔有些迟疑，这幅画他本是想拿去与一目连一观的，好让他知道他并非愚钝之人没有辜负他的教导。

看了鹤见翔的脸色，书翁没有强求，痛快的放了手，道：“君子不夺人所好，既然鹤大人有别的用处我也就不强求了。”

鹤见翔见此，许诺与他：“以后我一定赠你一副更好的。”

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之前看小埋的时候一直以为哥哥叫土间太平，还吐槽说一个叫太平（间）一个叫埋这是什么起名鬼才啊！原来……居然是我看错了哭笑不得.jpg

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